Die erste Aufgabe trägt den Titel „Pyramidenbau“. Hier müssen die Teilnehmer zunächst ein Rätsel lösen, dessen Lösungswort „Pyramide“ lautet. Anschließend bauen sie eine menschliche Pyramide, von der ein Foto als Beweis gemacht wird.Die zweite Herausforderung besteht darin, den „Ozean“ bei der Calisthenicsanlage (LAZ) zu überqueren. Dabei dürfen die Teilnehmer den Boden nicht berühren. Nach erfolgreicher Überquerung wird eine Zusatzfrage gestellt. Diese beinhaltet die Frage, nach welcher Lernmethode die Schatzsucher die Aufgabe gelöst haben. Die richtige Antwort lautet: Nicht-lineare Pädagogik. Zusätzlich wird die benötigte Zeit gemessen, um die Aufgabe zu bewältigen. 

Die dritte Aufgabe dreht sich um das Thema „Kaffee“. Die Gruppen müssen fünf Rätsel lösen, um auf das Lösungswort „Kaffee“ zu kommen. Danach laufen sie zum Kaffeeautomaten und lösen dort eine Aufgabe. Die Zusatzfrage hierbei lautet: Nach welchem Lernmodellfunktioniert die Kaffeemaschine. Die korrekte Antwort ist: Lineare Pädagogik. 

Die vierte und letzte Aufgabe fordert die Teilnehmer heraus, den Reiseleiter Emil zu finden und den Gordischen Knoten zu lösen. Auch hier wird die Zeit gemessen, die die Gruppe benötigt.Wenn alle vier Schlüssel gefunden wurden, ist die Kapitänin befreit und die Schatzsuche erfolgreich abgeschlossen. Zum Abschluss erhalten die Gruppen verschiedene Auszeichnungen. Die schnellste Gruppe, die alle vier Schlüssel gefunden hat, wird als „Schatzjäger“ geehrt. Die Gruppe mit der schönsten menschlichen Pyramide erhält den Titel „Pyramidenarchitekten“. Die Gruppe, die am schnellsten den Gordischen Knoten gelöst und den Ozean überquert hat, wird als „Eilige Entdecker“ ausgezeichnet.

Über einen Link wurden die fünf Teams der League in eine virtuelle Lern- und Testumgebung geschickt. 30 Minuten hatten sie dann Zeit, die Aufgaben rund um das Thema Mindset zu lösen. Designed hatte die Umgebung Swen, der angesichts der Aktivitäten der Teams nicht schlecht staunte.

Nachdem die Teams Gelegenheit hatten, ihr Wissen durch einen 10-minütigen Ted-Talk von Carol Dweck zu festigen und zu vertiefen, ging es an die Beantwortung der Fragen: Wie sollten Schülys gelobt werden? Was zeigt das Gehirn beim Umgang mit Fehlern? Welche pädagogischen Potenziale bieten Online-Spiele? Hier konnten die Teams zeigen, was sie gelernt hatten.

Keine Anlaufprobleme und ganz weit vorne dabei waren die Los Primeros. Das Team kam. in der Diskussion zum Einfluss von Lehrys auf die Entstehung eines Growth-Mindset voll in Fahrt. Die Spoho Vermittlies bestachen durch eine dynamische und wertschätzende Diskussionskultur. Das Team Simple Sports ließ ebenfalls nichts anbrennen und stellten souverän die Bedeutung des prozessbezogenen Lobes für die Entwicklung eines growth-Mindset im Sportunterricht heraus. Dass moderne Video-Spiele (wohl eher nicht zufällig) im Sinne der Mindset-Theorie Dwecks richtig machen, indem sie eine positive Fehlerkultur erzeugen, in der das Fehler machen eine zentrale Bedingung für den Lernfortschritt darstellt, war auch den Games Masters am Ende so klar wie Kloßbrühe. Für die Emotional Athletes war die überragende Bedeutung des Growth Mindsets ohnehin schon immer ein gefühltes Faktum.

Eine harte Nuss lieferte Swens Freund Phil per SMS. Phil hat immer wieder mal Probleme mit seinen Lernys, diesmal mit Peter, zu dem er einfach keinen Zugang mehr findet. Auch für Phil hatten die Teams richtig gute Lösungen parat, die per SMS einflogen.

Gemäß der in der ersten Sitzung behandelten professionellen Einsicht, dass sich gute Lehre selbst evaluiert, um dadurch besser zu werden, ließ Swen das Lern- und Testdesign von den Studentys auf einer Skala von 1 (trifft nicht zu) bis 5 (trifft voll zu) entlang der entscheidenden Fragen bewerten: Fand Lernen statt? Bezog sich das Testen auf das Gelernte? War die Methodik ansprechend? Haben Lernen und Testen Spaß gemacht?

Das Ergebnis kann sich sehen lassen – und wird ganz bestimmt von den nun folgenden Teams übertroffen. Denn Swen hatte sicher den richtigen Riecher. Wenn es Studierende an der DSHS gibt, die mit ihren innovativen Ideen den guten Unterricht im Sport retten können, dann ist es dieser B4 Kurs: die League of Aspirants.